一、案例简介：

大数据时代的来临，带来了大量的信息，而这些数据并不精确，是全体混杂的数据，在个体知识完善的人看来，适当的忽略微观层面上的精准度，会让宏观层面拥有更好的洞察力，但是大学生都是一群开始接触社会，对于新鲜事物充满了好奇的孩子，什么都想去触碰，最后在庞大的信息面前，好的坏的，还没来得及学会分辨，就已经留下心理健康的祸根。而大数据给大学生会带来哪些危害呢？

1、网络诈骗

每年大一新生入学都会有同学被诈骗的事件发生，大学生从小学、中学到大学期间，对社会认识较少，社会的生活经验少，思想相对单纯，还有对有些人或事欠缺应有的判断能力，更缺乏对问题寻根究底的习惯，分辨是非等能力也相对较差，对社会的想象与现实生活差距很大，对于大部分事物的分析往往停留在表象上，或根本就不去深入研究。经济损失，心理上也会导致不再相信他人，这也可能给大学的生活带来不便。

2、网恋

青春懵懂，大学生的思想单纯，分辨能力差，对于正值青春又欠缺辨识能力的大学生，恋爱，无疑让大部分大学生向往，的确，也有互联网交友交往得不错的例子。但原因是双方在互联网互动的时候就没有相互隐瞒，彼此坦然相对，因此即使线下见面双方之间也不会觉得有差别，网络上姑且可以着迷虚拟的形象，那么线下自然也就容易接受真实的受到网恋危害的人了。但是往往现实很残酷，一些是有意亦或是无意的同性，在网上修改自己的性别，撒娇卖萌，博取同情，最后获得他人的钱财，而***的人到最后，情财两空，不在相信爱情，对于网上的陌生人也有了极大的抵触心理。

3、虚假兼职

大学生，消费能力高，家庭条件不好的一些同学们，就会利用课余事件去做做兼职，这一点是非常好的，但是正是这样，一些唯利是图的人，就会在网上，发布虚假的兼职信息，轻则是假二维码，自己的账号被盗取，重则进入他人的套路，比如缴付押金，激活账号等，这就会让本就不富裕的家庭，雪上加霜。而想做兼职的同学，也很难走出，这对于以后找工作影响很大。

二、案例定性分析：

从上述案例中可看出，而随着社会的发展以及信息技术的进步，大学生通过网络发表观点和情感已经十分普遍，应用频率越来越高，这便可以形成大量的实时数据，而如何利用好这些数据，则成为高校辅导员关注的重要方面。

问题关键点：

高校应提升数据分析意识，加强对数据的应用，积极构建信息化系统，使其更好地为高校心理健康教育服务。

三、解决思路和实施方法：

1.让同学们不断的去正确认识自我，提高自我经受磨难的能力和适应环境的意志力。

2.把同学们的人格培养得足够健全，同时也让同学们养成良好的心理品质。

3.对于一些有心理存在困扰或障碍的同学们，给予他们正确有效的心理的咨询和辅导，使他们及早的摆脱心理障碍，调节自我，让心理健康水平得到提高，提升自我进行教育的能力。

四、经验和启示

1、心理健康教育网站

网页无异于是开展网络上的心理健康教育工作最基本的方式。

学生入学可以在网页上开放心理调查问卷，如有问题，可以及时辅导，设立收信箱功能的模块，让同学们可以在网上询问，有一个能使自己倾诉的地方，同学们自我心情也会相对而言更好。

2.融入学生

​大量学生玩短视频软件，可以创建学校账号，利用网络拍摄手法，拍摄正能量，积极向上的内容，让同学们把学校当成自己的朋友，让正能量做他们的网红。融入的形式不仅是让他们看学校，也可以让他们加入进来，拍摄优质的视频，让同学们都活跃起来。

3.有效开展网络心理咨询

传统意义的心理咨询是在心理咨询室里来进行一对一的即时沟通，而互联网上的心理咨询是患者与被咨询者通过网络来做到沟通与交流，这样有关心理问题就得到咨询，并且治疗的相关信息也可以及时交流。而这些都可以通过聊天软件完成。网络上的心理咨询需要个人具有一定的网络使用技能，即对网络的操作能力，而这对在高校就读的多数大学生来说，几乎不会存在任何吃力的现象。大多数大学生都能接受这种新的咨询模式。随着网络的持续发展以吸引大学生对互联网技术的熟练，相信网络心理咨询也会得到更多人的认可，这势必会成为开展网络心理健康教育的一个非常重要的途径。

4、线下辅导

与时俱进，共同学习，互联网的帮助让很多事都得到了便利，但人是需要沟通与交流的，也需要周围的人或事来感染。设立心理健康中心，让同学知道可以去哪里咨询。辅导员也要定期开展心理健康的主题班会，学校也开设心理课程，很多同学知道自己的问题，但是怕羞涩不敢说出来，当他们学习到相关知识和心理的重要性时，他们就会重视起来，并且询问，进而解决问题和锻炼自己，辅导员也需要经常关心同学，与同学们进行一对一的辅导。有心理疾病或者障碍的同学，是很脆弱的，所以同学之间应该互相帮助，由学生们自助管理的心理部门，开展互相学习互相交友的活动，让大家都积极向上。（朱明敏   讲师   重庆电子工程职业学院）