近些年,源自意大利的蒙特梭利教育在中国市场大热,这当中的蒙氏数学更是因为其成套的体系和丰富的教具,深得家长追崇。我们甚至能够听到一些这样的声音:经过蒙氏数学训练的孩子,数学思维能力在小学乃至往后的学习生涯中将更为出色。那么问题来了,众多教具背后的理念到底是什么?在日常亲子互动中,又该如何巧妙运用蒙氏数学理念呢?
蒙台梭利常青藤MIS蒙氏数学认为,蒙特梭利的数学教具都是抽象具体化的,即将数学的抽象概念通过教具以非常具体、直观的形式表现出来。通俗点讲,蒙氏数学教具就是一个行走的数学公式。在它们的引导之下,呈现在孩子面前的是一个非常具象的1,10,100,1000,10000……若想知道一百万有多大,将那么小的1堆起来一百万个,就是最终的答案。所以,蒙氏孩子有从直观过渡到抽象的体验过程,因此其思维和逻辑能力,便会远超于其他孩子。
此外,蒙台梭利常青藤MIS蒙氏数学分为蒙小预科专栏和蒙小数学几何大专栏,分别适用于小学一二三年级孩子和小学三年级以的上孩子。蒙台梭利常青藤MIS蒙氏数学的每一个教具背后都有几代人关于小学数学教育的深刻理解。比如加减乘除的运算法则,有二十几个蒙氏教具,让孩子全方位深度理解十进制,深刻理解分数小数。其次知识点紧凑、集中。同一个抽象概念和符号,用多种工具和方式,同一时间段反复强化,最终让孩子通过半年的时间,就可以掌握小学一二三这3年的全部核心数学知识点,让他们在对数学最具有灵性的阶段,通过感官体验各种各样的数学法则,从而获得将一个问题分解为子问题的终极能力。
可见,如此轻松快乐的游戏+学习方式能够在潜移默化中实现数学早教,并让孩子乐在其中。而根据孩子年龄选择有针对性的内容,既不费力难懂,也不死记硬背,通过这套独特的模式,让学前儿童更有兴趣地进行数学学习,促进思维发展,培养逻辑力和思考力,同时也能让家长在育儿的道路上快乐前行。
