3月23日,央视频正式上线小z思维启蒙早教节目。

据悉,这是小z思维启蒙第二次登上有线电视,未来还会有更多机会让全国的宝宝都可以看到小z。小z是一个河马的形象,每个宝宝都是天上的星星和月亮,我们希望小z的形象可以给宝宝们带来安全感。Z是二十四个字母的最后一个,同时是终点也是另一个开端的起点,我们作为思维启蒙早教的引领者和专注者,希望开创出新的早教纪元,布局全国早教、世界早教。

小z思维启蒙课程有三大核心要素,首先场景化,通过音频等媒介连接场景、创设场景,让孩子成为思维建构者,在场景中,激活、创生、引领宝宝的思维启蒙,感受思维的温度,让情感伴随整个场景化的过程中,场景化思维的重点在于将孩子的思维启蒙立足生活,以此探索能够给孩子思维启蒙的契机。场景化学习更加具象化,突出让孩子可“在场”,同时透过环境的重构,创设“在思”的学习情境,让儿童置身每一学习场景都能涵思、激思、活思,让“在场”于“在思”有机结合,它不只是通过场景进行学习,而是强调“场景就是学习,在场景中学习”把场景式学习和思维串联起来,其核心问题是儿童思维发展。

核心要素还有思维启蒙,思维课程的目的是通过多元化的方式,综合训练以提升学生的思维能力,其内涵非常丰富,为了使教学更具指向性和集中性,小z思维把思维课程研发主题侧重于心理学的范畴,如专注力、情商、语言能力等。学龄前儿童的思维经理直观动作思维、具体形象思维到抽象思维的过渡三个阶段,随着儿童思维的发展,他们对外在世界和事物的认知也逐渐深刻和复杂,思维方式也随着改变。为体现思维形式和思维特征的改变,课程设计以孩子年龄段,随之界定课程的场景架构。

最后一个核心词就是年龄划分,根据发展心理学儿童年龄的发展脉络,课程是针对不同年龄段的孩子进行不同课程体系的研发。

据了解,小z思维启蒙的课程不仅有宝宝课程还有家长课堂,各种育儿小知识,全是由来自国立清华大学,北京师范大学博硕导师组成的教研团队研发。小Z思维启蒙早教平台还会通过AI技术,智能评测属于宝贝的天赋,甚至可以找到相似天赋的代表人物,还会智能推荐出四维成长模型。在小z微信公众号上,宝宝需要看课查找十分方便。除了有这些功能,还有情商思维树,习惯思维树,认知思维树,语言思维树,逻辑思维树,创造思维树,运动思维树,艺术思维树等课程栏目,这些课程的安排都是围绕思维启蒙的发展开展的。