大学时代是一个特殊的人生阶段，要掌握更多、更专业的知识，同时要逐步学会适应从校园到社会的过渡。大学社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会树立服务社会的思想的有效途径。因此，为积极响应我校“厚德、重教、博学、笃行”的教育方针，2021年7月5--16日，安徽师范大学美术学院绘画专业国画班14位成员组成一支“点亮星空，爱并不孤单”的为期12天的关注特殊儿童教育的美育团队，前往合肥市领航安泰儿童康复中心，通过对特殊儿童的学习教育和课堂活动的形式，在学生家长和学校老师中得到了良好的反应。

活动期间组内成员充分发挥我院专业特色，走理论与实践相结合的道路，提高大学社综合素养的同时，也向该校的学生传播了绘画技巧与绘画精神，推动了全面开展特殊儿童的教学质量、缩小特殊儿童教育差距的顺利开展。

5日下午，安徽师范大学美术学院国画专业暑期社会实践小分队，前往领航安泰儿童康复中心教授学生绘画知识，并带去了十套彩铅、十套蜡笔、十套水彩笔等绘画工具。学校负责人徐熙云老师对我们团队的到来表示非常的欢迎，并对教学内容的基本情况有了简单的了解后，我们在其教学内容上增加了一项绘画课程。针对不同班级进行了不同教学，教学主要有彩铅课、油画棒课、水彩笔课等等。每个班级的上课内容不同，运用的材料也不同，这样才不会让绘画显得单一。

让美育为儿童增添一份色彩

每天的课程中，老师们都会做范画让孩子们看，让他们进行模仿。孩子们可能会认为有难度，老师就降低难度让他们自己拿着手里的画笔结合自己的想象进行创作。这一段时间的课程下来，发现这些孩子虽然存在一些特殊的症状，但他们的眼睛和手里的画笔是不会骗人的，他们也可以拥有绘画的天赋，也会通过自己的想法把想要表达的画在画纸上。当老师对他们进行鼓励时，他们也会露出开心的笑容。

这些作品是孩子们通过自己的想象进行的绘画创作。

让美育为儿童增加一份欢乐

在这段时间的课程中，也不只有绘画。因为美育涉及的范围还是比较广的，我们还要为他们进行心理疏导，陪他们做一些游戏、带着他们认识一些文字等等。在班级中，老师们会带着他们做游戏，让他们敢于张口，练习说话。孩子们都非常可爱，也会跟我们进行一些互动。

让美育绽放在孩子们的心灵

十二天的课程也即将结束，在这十二天中我们看到了孩子们的变化，从我们到的第一天孩子们不愿意说话，到慢慢的他们开始跟我们进行互动交流，很欣慰也非常感动。美育是审美教育，也是情操教育和心灵教育，不仅能提升孩子们的审美素养，还能潜移默化地影响他们的情感、趣味，给予他们激励，温润他们的心灵。美和美育一脉相承，美育与艺术教育、生命教育息息相关。儿童时期对他们进行美育的培养是非常关键的时期，通过各种渠道培养孩子对美的认知，进而产生美的需求，为他们的精神领域涂抹绚丽的色彩，让美育绽放在他们的心灵。

此次实践活动引导大学社在实践中感受特殊儿童的思想感情，去充实精神生活，增长知识才干，锻炼自身能力。暑假社会实践活动带给我们的是欣喜，是得到成果的喜悦。在实践活动中，我们感受到自己的微薄，体会到整个社会强大的凝聚力。“真理来源于实践，实践出真知”我们只有在不断参加社会实践中才能将我们在学校所学的知识与社会实践相结合。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。