ACAA致力于国际厂商项目技术支持和职业技能评测的平台开发与技术服务,目前是Autodesk中国教育管理中心,中国教育发展战略学会教育认证专业委员会常务理事单位,并成立设计类专业国际化课改项目研究中心。

企业发展至今二十余年,作为伯乐,ACAA源源不断地为学校培养人才,为企业输送人才;作为千里马,与时俱进,革故鼎新,优化自身结构,力攀高峰。

伯乐篇

(一)打造服务平台

秉承“国际厂商与国内院校相结合”、“数字技术和专业知识相结合”、“学院教育与职业实践相结合”的理念,ACAA跟踪世界先进设计理念和数字技术,联结国际和国内优质专业资源,构建一个技能与素质相结合、学历教育与职业培训相结合、院校教育与终身教育相结合的开放式技术服务与支持平台。

(二)构建校企桥梁

ACAA坚持把最新的专业理念、专业技术、行业发展趋势以及企业用人需求以最便捷、最迅速地方式传达给院校、教师和广大学生,架起学校、学生、企业、设计师之间的桥梁,以达到职业教育与企业需求的紧密结合。促使学生通过互联网平台实现自主学习;与其他学生进行广泛的成功经验分享,以达到自我完善;通过互联网平台的良性互动和专业人员的指导,促进学生与企业对接;鼓励对优秀人才进行岗位推荐,以实现复合型实用型人才从培养到输送。

(三)创建在线交流

随着移动互联网以惊人的速度发展和普及,同样备受关注的教育新生代——“在线学习”,也迎来了明媚的春天。ACAA紧跟时代步伐,创建互联网+在线学习平台,提供技术服务和E-Learning学习计划。作为为学习者和院校等合作伙伴提供的重要服务内容, ACAA合作机构的师生均可通过服务平台获得更多的交流与学习机会。

千里马篇

(一)产品升级

ACAA根据新的鼓励政策,在上级部门的倡导和支持下,进一步强化ACAA的独立品牌和自主知识产权,筹备成立职业技能鉴定中心和专项办公室,根据新产业需求完成核心项目的优化重组,同时终止和退出了一批陈旧项目与合作。基于ACAA 品牌和全部产品的自主知识产权,于2019 年底完成全部项目和产品的系统化升级。

2020 年,ACAA 作为中国教育发展战略学会教育认证专业委员会常务理事会员单位,成立设计类专业国际化课改项目研究中心,进一步开展国际化课改和教育认证的研究实践。

(二)项目申报

根据《国家职业教育改革实施方案》(国发〔2019〕4号)及《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》(教职成〔2019〕6号)和上级教育管理部门的有关政策和要求,ACAA积极开展国家项目申报工作,并为1+X院校提供支持服务。

2020年10月,根据第四批职业教育培训评价组织和职业技能等级证书的公示,ACAA启动“数字孪生城市建模与应用”职业技能的研究与实践。

2020年12月,ACAA成为中华人民共和国第一届职业技能大赛“建筑信息模型”世赛选拔赛和国赛精选项目赛支持单位。

伯乐亦或是千里马,变化的是角色,不变的是初心,ACAA笃志不倦,始终为中国的职业技能人才发展注入活力。