浮云一别后，流水十年间。时光过得真的很快，不知不觉中，一个年头已过。在这一年的工作中，我成长了许多。无论是对教育还是对自身来讲，这个成长是各个方面的。我从其他老师身上学到了很多，比如；对工作始终保持着期待的热情、从容自如的应对各种问题、对于孩子的一些问题情况进行处理应对等等。我还从孩子身上学到了更多，他们教给我了一个神奇的小魔法。那就是以爱为媒，用真心换真心，始终保持着赤城的爱心。正如高尔基说的那样：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人他才能教育孩子。”

“爱”是名词也可以是动词，它即好懂又晦涩难懂；它即热烈又缓慢；它即包罗万千又狭小可见；它即像是魔法神秘莫测又像是恨不得摆在眼前让你无法忽视。即使它高深莫测，我也始终相信爱是我和孩子们建立友好关系的连接。

刚踏入社会的我，带着懵懂与孩子们接触，当时的我，第一次这么直接面对孩子，我是有些举手无措的。还记得小班入园的第一天，有几个宝贝哭的稀里哗啦的，我怀里抱了一个小男孩，他一直哭着找妈妈，我给他玩具，他还是哭，我不知道该怎么办，只好一直安慰他说：“妈妈去上班了，恩仔在幼儿园和小朋友们一起玩一会儿，妈妈就来接你回家啦！”这些话在我们看来都是一些很普通很好理解的，即使情绪低落，我们也会克制好自己的情绪去干其他的事情。但是恩仔还只是一个刚上小班的小朋友，这些话来对他来说就显得有些苍白无力。从专业的角度讲，我知道他这个年龄段的小朋友情绪控制能力不太高，又初到新环境还是在没有妈妈的陪伴下，感到陌生害怕是正常的。我想我们还是陌生的，他还没有接受我，为此我热切的期望着他和他们能够喜欢我接受我。所以，我选择了一个最简单的方式，就是微笑和拥抱。我尽可能地让他们感受到我很喜欢他们，每天看见他们就笑，时不时的抱抱他们，跟他们讲我很喜欢你。所幸，这个办法是有效的，在后来与他们的相处中，我慢慢的感受到了来自孩子们最单纯的喜欢。他们就像小天使一样围在我的身边给我关怀，当有小朋友不小心踩到我的脚的时候，会有小朋友过来帮我摸摸，跟我说：“王老师，你没事吧，疼不疼呀！”当我没有小椅子坐直接坐在地上的时候，会有小朋友抢着给我拿椅子，当我抬床挤到手疼的蹲在地上的时候，会有小朋友过来帮我吹吹等等，在这些小事上我从他们身上感到了一种爱。

爱孩子本就是我作为一名幼儿教师该做到的，但是在爱孩子的过程中，我感受到了来自孩子给我的爱的反馈，这种感觉真的很微妙。我也始终坚信“爱”是本源，是除去信任以外的最有力的文字。在接下来的教育路程上，我也始终将“爱”牢记心底，以德立身，以爱培育。（威海经济技术开发区龙润幼儿园 王宁）