秦城六月，正值盛夏，正如酷夏的是演兵场上的一片火热。

“305可以着陆”“209马上起飞”。

在空军工程大学空管领航学院的模拟对抗实验室内，数十个屏幕上红蓝光点不断闪烁，电台里指令声密集有序，操作平台前学员们个个精神抖擞，一场没有硝烟的对抗演练于虚拟空间中展开。

在对抗演练中按照指令完成了一个机动动作的学员乔金阳却突然收到任务失败的“预警”。指挥系统前，乔金阳急得像热锅上的蚂蚁。四年学习，他取得了优异的课程成绩，本打算在演练中打一场漂亮仗，没想到一上来就吃了个“哑巴亏”。

作为该蓝方演练小分队队长，乔金阳很快带领分队完成了各项指令性动作。可当他准备实行作战空域的指挥时，整个分队突然收到被“打击”的预警，但直到任务“失败”他们都没有找到红方的攻击点。

该院副教授赵顾颢对学员们的“懵圈”早有所料。为全面检验毕业学员“通、指、抗、防”等方面，该院专门邀请部队一线的领航员、引导员等参与演练，采取独立编组和混合编组的方式融入红军和蓝军。

“敌情、特情、险情、危情的设置，都来源于练兵备战一线，硝烟味十足，使得学员们一下子‘接不住招’。”赵顾颢说。

为建好建强岗前综合演练课程，该院组织专业团队精心审定授课内容、研究对抗形式、协调参演装备、搭建考核系统，构设具有高自由度的复杂演训环境。同时，邀请一线部队官兵参与演训，基于真实作战任务编写演练科目，为综合演练对抗增添“实战味”。

“学员根据未来战场想定创设的战术战法，具有一定借鉴意义。”来自空军某部航管参谋冯强感受颇深。作为综合演练课程的战术指导教官，他一线部队实训中带来的新经验受到教学团队的一致好评，学员在演练中采用的各类“招法”、出现的各种“情况”也启发了他的新思路。科技驱动、体系支撑成为教学团队与部队联系的重要纽带。

科技赋能催生新战法，教学实践验证更优解。针对演练考核评判难、复盘慢等问题，该院将学院所设专业按照作战任务将其形成链路，让学员在各个实验室内通过指挥系统实现通联配合，完成飞行作战中的指定性任务。同时，该院教研团队运用信息化演练导调系统，及时采集多类型实时数据，智能判读演练进程并实施裁决。

“这是我们探索‘科技+’研教训新路的一个缩影，多套系统的引入帮助学员对‘一张网’有了更深刻的理解。”该院教科处领导介绍，这次演练，他们采取“实兵、实装、实联、实通、实抗”方式，探索新装备运用、新模式组织、新战法验证。

此次演练中，该院精准对接部队岗位综合、业务融合、能力复合的任职需要，实施本科、任职培训学员混合编组，实现角色间轮岗互换。“遇到临机情况处置时，这种‘头脑风暴’能碰撞出很多‘火花’。”学员郑闲感慨道。

“只有瞄准未来高端战争设计教学活动，才能培养适应无人智能作战需求的优秀指战员。”该院领导介绍，他们聚焦作战前沿领域，以部队战法训法创新牵引课堂教学改革，研制的多型指挥引导、作战筹划等装备列装部队，有效支撑了部队新质战斗力生成。（吴 曦  王露雨）