寒假是学习，是发现，是创新，是享受，是乐趣，更是价值的体现。本次寒假，泉溪小学的“你好，寒假！”活动围绕“条理龙 、劳动龙 、爱国龙 、贺岁龙 、集谚龙 、公益龙 、红花龙”等七大主题活动，全体同学一起寻福龙，悦享多彩寒假。

气象谚语是一些民间流传的有关地方的，蕴含丰富气象知识、经验，且有思想，有教育意义的俗语。2024年2月1日上午的期末休业式上，泉溪小学六(1)班2024“你好，寒假！”气象研究启动会在教室隆重举行。为了让孩子们能度过一个多姿多彩、快乐而有意义的寒假，为了能更好地促进学生知识、能力、情感态度的全面发展，更好地落实素质教育，本次寒假活动重点围绕“气候研究”展开，继续结合“隔代互学”，提倡在祖辈或家人的帮助下，采集当地气象谚语，并将所搜集的相关内容记录在册。积极发挥隔代互学的教育功能，促进学生探索思考能力，在祖辈、家人及科学老师的帮助下探寻和解释其背后蕴含的科学知识、解释气象成因。趣味又饱含哲理的活动、独特富有内涵谚语吸引着学生们的兴趣，相信在他们的努力下，这个假期定会形成不一般的“气象”！

科学课本和语文课本中都有一些关于天气现象的谚语，如“朝霞不出门，晚霞行千里”“鸡宿早,天必晴；鸡宿迟,天必雨”，孩子们自然会产生疑问，朝霞、晚霞与天气有什么关系？天气是晴是雨跟鸡又有什么关系？

假期里，孩子们带着这样的疑惑，通过访问祖辈或者长辈，以及自己的查阅资料，他们就会发现：“久晴大雾必阴，久雨大雾必晴”“燕子低飞蛇过道，大雨马上就来到”“河里鱼跳，风雨之兆”“鱼浮头有雨”“鱼鳞天，无雨风也颠”“乌云接落日，不落今日落明日”“蜘蛛结网，久雨必晴”“蚯蚓路上爬，雨水乱如麻”等这些读起来朗朗上口的谚语作为一种文化传承已深入学生的生活，农村的孩子对它们耳熟能详，且谚语中描述的这些现象也是在农村生活的孩子常见的现象，经过一个假期的探讨，书本中的谚语其实跟祖辈他们讲的也是差不多的。在祖辈和长辈的帮助下，他们积累了很多谚语，也明白了谚语中所包含的意义。

这类气象谚语是否正确？是否可以推广到其他地区？可以推广到哪些地区？可以做怎样的修改和创新使其更准确客观？对于这些问题，鼓励学生选择自己喜欢的气象谚语进行观察和实验验证，并对气象谚语所包含的科学道理进行观察和实验，体验活动项目研究的过程。今后，我们将围绕气象研究这一主题，开展意义的探究活动，让这项活动持续开展！（武义县泉溪镇中心小学）