当前，第二批主题教育正在开展，同第一批相比，第二批主题教育下沉基层，参加单位和人员基数大、层级多、范围广，教育要求高、内容多、落点实，对各级教育者来说是一次不小的能力考验。特别是在基层部队，官兵学历参差不齐，入伍前经历不一，年龄跨度较大，理解能力有高有底，政治教育者引领示范、理论讲解、答疑释惑的角色定位更加凸显。

通过近期调研发现，各单位在开展主题教育时能够牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求，党员、干部坚持边学习、边对照、边检视、边整改，取得了较大成果。但仍然存在一些制约主题教育质效的“顽症痼疾”，有的单纯为了落实方案而组织教育，备课随意复制、简单拼凑成稿，甚至让他人代劳；有的只愿上自己感兴趣或者简单的内容，官兵反映“中国近代史、党史反复学，‘供给侧结构性改革’‘国内国际双循环’‘碳达峰、碳中和’等热点高频词汇内涵依旧难以理解”；有的说一套、做一套，导致“台上他讲，台下讲他”……究其原因，根本在于教育者没有做到“打铁必须自身硬”，忽视了自身理论水平、能力素养的提高。育人者，给别人一杯水,首先自己要有一桶水，甚至于几桶水。各级教育者应坚持育人先育己，真学笃行、以身作则，争做党的理论的“播种者”。

开展政治工作，只有自身掌握相应的知识，才具备教育他人的能力。要坚持先学一步、学深一层，读原著、学原文、悟原理，深刻领会中央大政方针政策，及时跟进学习最新讲话和指示，深入理解新时代中国特色社会主义思想的脉络、意义和体系等，做到明其理、晓其义、知其用。只有这样，才能将“高大上”的理论转化为“接地气”的言语，将“书本上的话”变成“家里常说的话”，将党的新理论新政策讲清楚讲明白。

“播种”首先要选种，一方面是授课内容要优选，单位应按照新时代中国特色社会主义理论体系，有计划、有逻辑的对关键要点、理论难点进行讲解，加强分类指导，针对不同学历、不同民族、不同对象实际，合理安排、精准指导，不搞“一刀切”，防止上下一般粗。另一方面是挑好播种者，抓实政治教员队伍建设，按照会知兵、会施教、会谈心、身教好的标准，选好苗子、抓好培养、发挥作用。

做好教育工作，要做到言教、身教相结合，既要靠真理的力量说服人，更要靠教育者人格的力量感召人。当前，一些教育效果达不到要求，很大程度源于信任危机，官兵只有真学、真信，才能真懂、真用、真做。政治教育者作为各级干部骨干，必须自觉加强党性修养、提高思想觉悟、涵养道德情操、强化示范引领。同时，把解决思想问题与解决实际问题结合起来，自觉问计于兵、问需于兵，倾听群众呼声、反映官兵愿望、解决官兵期盼，让解决问题的过程变成提高思想觉悟、增强工作劲头的过程，真正推动新理论、新思想入脑入心、见行见效。（通讯员：贺胜）