支教应该是什么颜色？是多彩斑斓的，富有青春与童稚相互碰撞而产生的活力和希望。

“中南聚梦 守护童心”团队开创性的提出了以红色为底色的传统文化与思政教育、以蓝色为亮色的先进前沿科普教育、以绿色为本色的环境保护教育组成的“三色教育”，并在此基础上结合不同地方的特点加以糅合、补充，以助力乡村教育发展，推动儿童教育全面发展。

三年来团队扎根赣鄱大地、锚定乡村教育振兴，针对乡村留守儿童的特点在实践中探索并不断完善“三色教育”模式的内涵。“三色教育”起源于2021年暑假，成型于2022年，完善并实施于2023年。2021年，三位来自不同学校的支教队员相聚于赣鄱大地，当时支教的授课内容较为单一，仅限于课业辅导、音乐课、美术课和体育课以及安全教育。三位队员在多次教学之后探索形成了以蓝色先进前沿科普教育、红色传统文化教育和绿色环保教育为核心的1.0版本的“三色教育模式”，并于2022年暑假在江西继续付诸实施。为了响应党中央关于加强新时代中小学思政教育的号召，2023年暑假，团队将思政教育纳入支教课程当中，并付诸实施。由此，“三色教育”成为支教的内容核心，围绕“三色教育”而展开的各种课程形式也在不断丰富和发展。

今年暑期，“中南聚梦 守护童心”团队将发展完善后的“三色教育”继续在赣鄱大地的多所学校及农村地区开展实践。在鄱阳县田畈街镇余桥小学，团队成员精心准备，以趣味互动和科学引导的方式，为学生们开设爱国教育、影视鉴赏、心理讲堂、科学探索等特色课程，将希望的种子播撒到每个孩子的心中。“我一直都很好奇火箭是怎么发射的，今天支教老师上课就给我们讲了这个知识，而且这个课堂气氛和平时不一样，我们都听得可来劲了。”四年级的吴佳怡开心地说。在南昌高新区麻丘镇厚溪村，团队成员别出心裁的为留守儿童准备了传统文化文艺汇演，孩子们通过古诗词朗诵、汉服舞蹈等形式真切感受到了传统文化的魅力。在玉山县必姆镇湖田村，团队成员将中南大学高铁研制的先进技术带入课堂，并通过实验让孩子们真切感受到先进前沿科技对生活带来的改变，让孩子们在接受教育的过程中调动起对科学研究的浓厚兴趣。

团队还深入农村，针对农村人居环境治理、环境保护、垃圾分类等农民关切的问题开展政策宣讲，并就农村环境保护开展河道清理志愿服务活动，切实帮助解决农村实际问题。

下一步，“中南聚梦 守护童心”团队将继续打磨“三色教育”课程内容、丰富课程载体、拓展课程形式，让“三色教育”成为团队开展教育帮扶志愿服务的一块招牌，以此服务乡村留守儿童成长发展，助力开拓欠发达地区青少年学生思维视野，以教育帮扶志愿服务为切口推动乡村教育振兴。