跟着课本去旅行，追寻我们心灵向往的地方。8月26日，10余名来自全国多所高校的学生组成的研学团队来到黄龙景区，寻找课本上描写的五彩池。本次活动在印证童年记忆中“人间瑶池”的同时，还举办了研学小课堂，展开了“探寻黄龙钙华形成的原因、了解水中微观世界的超大型工程、探寻生物多样性、收集自然的声音”等课题。

据悉此次活动是黄龙景区在创建世界级旅游景区的过程中，进行“科研+研学”、“旅游+文化”的新探索。近年来，黄龙始终坚持多元创新理念，推动黄龙遗产地保护管理和文旅融合发展，提升文旅融创能力，推动黄龙世界级旅游景区文旅融创发展。开展科考、研学旅游，就是黄龙发挥文旅融创优势，践行“科研+研学”、“旅游+生态”发展策略的尝试。

在人教版小学课本第七册的选读课文中，有一篇文章，介绍了黄龙五彩池的瑰丽和神奇，给孩子们留下了深刻印象。课文结尾那句“原来五彩的瑶池就在人间，不在天上”，更是激发了孩子们对黄龙的向往。

黄龙是美景天堂，也是知识课堂。为了打造研学课堂，黄龙首次推出了以“跟着课本去旅行”为主题的探索活动，让孩子们循着儿时的美好记忆，在兴趣的指引下，一边欣赏黄龙的美景，一边了解黄龙的资源特色、旅游产品和科研成果。

据活动相关负责人介绍：“黄龙最吸引孩子们的是以钙华景观为代表的地质资源。黄龙钙华景观以钙华边石坝彩池、钙华瀑布、钙华滩、钙华溶洞和钙华泉等独特的喀斯特沉积和溶蚀地貌为代表。”

据研究发现，黄龙钙华景观作为一种特殊的岩溶地貌类型，钙华体以及钙华景观变迁极复杂,在其不断形成的过程中和其它常态侵蚀地貌一样，也会经历从“形成—演化—衰退”的这一自然过程。对黄龙钙华景观的研究，不但可以探寻这一景观的形成奥秘，还有助于寻找到保护这一景观的科学方法。

参加这次活动的同学们，有小学生、中学生，也有大学生。他们正处在人生中最有活力的阶段，充满好奇，有冲劲也有毅力，并且善于接受新事物、新知识。这个阶段走进黄龙的研学课堂，了解水流在地质演变出如何塑造出惊艳世人的钙华景观、了解黄龙地区的动植物资源、了解自然保护区特有的生态体验，可以更好的拓展学习的广度和深度。

“跟着课本去旅行”的意义，不只是旅游本身，更是让孩子们而拓展了学习的深度，是对“读万卷书行万里路”的生动诠释。

黄龙景区以“彩池、雪山、峡谷、森林、滩流、古寺、民俗”等七绝而闻名。七绝之中，有五项都具有很高的科研价值，也具有突出的科普和研学优势。

地理和降水条件，让黄龙形成了独特的高原湿地，由此形成了丰富的动植物宝库。黄龙自然保护区内，有脊椎动物24目54科221种，以大熊猫、金丝猴、扭角羚为代表的国家一、二级保护动物多达23种。同时，还有植物84科1300种，其中有国家保护植物连香树、水青树、四川红杉、铁杉、红豆杉等。