为深入贯彻落实党中央、国务院决策部署，会同卫生健康委等相关部门合力推行《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》。近日，湖北经济学院法商学院RA002从“心”启程暑期社会实践小团队，前往宜都市农村中小学、家庭、村委会、卫生院展开调查走访，组织开展为期五天的“唤醒心力量，点燃兴希望”心理健康社会实践活动。通过座谈访问、问卷调查、宣讲活动进校园、调查结果意见反馈，探索农村青少年心理健康教育新模式，研究其对乡村振兴战略的推动作用。

守护心灵，传递知识

从“心”启程团队，寓意从“心”出发，传递心理健康教育知识。十名本科生在宜都的暑热里，积极响应专项行动号召，以满腔热诚之心对待孩童的心理困惑。团队前往宜都王家畈中小学、洋溪小学、红花套中学校，将心理教育宣讲带进课堂，引导小朋友们了解相关心理健康知识。孩童们欢喜的笑容，纯真的目光，参与热情高涨。“心愿便利贴”上稚嫩的字迹，向我们倾诉着他们的烦心事与对未来的憧憬，让团队成员们更加坚定此行目的。

图为参与宣讲小朋友们积极举手参与心理健康宣讲活动。张芳芳 供图

图为孩子们认真写下自己的“心愿便利贴”。张芳芳 供图

拉近距离，倾听心声

在调研中，成员们拉近自己与孩子们之间的心理距离，言传身教帮助孩子们缓解内心情绪并鼓励他们勇敢地去沟通自身的心理困惑。一些孩童们会在宣讲结束后会找到我们，向我们倾诉自己的心声。“你已经很棒很勇敢了！找到我们，与我们沟通。”成员俯身向小朋友夸赞道。过程中，女孩细腻的愁绪在与我们沟通后等到了缓解。与老师沟通后，了解到在乡村家庭里，家长很少有时间和精力去陪伴孩子，将手机交给孩子，网络信息的良莠不齐，不利于孩子健康的心理状态的形成，同时会导致心理问题“低龄化”。

图为团队成员与孩子深入交流沟通。邱梦媛 供图

图为团队成员为倾诉女孩擦拭眼泪。邱梦媛 供图

王家畈中学校长杨威高度重视学生的心理健康状况，积极与同一辖区的村委会、卫生院积极沟通，共同帮助学生解决心理困惑。在学校日常心理健康教育工作平稳进行的同时，也存在一些困难。如乡镇学校没有专业的心理健康老师，家长与学生并没有真正重视心理健康教育，不利于心理健康教育的开展。同样提到了留守儿童的问题，家里“管饱”，医院“管病”，仅仅满足了生理上的需求，却很少关注到孩子情感和归属的需要。而情感和归属感的缺失，容易导致心理问题的出现。作为一名农村初中的校长，他是孩子们最亲近的“父亲”，给他们温暖的陪伴，引导这一颗颗至纯至善的心向阳生长。

图为团队与校长杨威进行访谈。邱梦媛 供图

访谈调查，了解问题

团队先后前往村委会、医疗机构，通过访谈形式学习交流宜都市心理健康教育现状。成员们根据学生心理健康状况调查结果进行了走访，力求了解学生真实情况，并针对学生和家长的困惑给出相关建议。据教研室政教主任潘老师介绍，目前宜都市中小学心理健康教育发展创新性路线——“两主三辅”心理健康教育策略。深度讲解宜都市城镇中小学与农村中小学心理健康存在的困扰以及差异，其中强调乡村重度情绪困扰的学生占比高于城区。宜都市教育局充分开发本地优势资源，多措并举全面构建宜都中小学心理健康服务体系，将校园心理健康教育融入社会治理体系、精神文明建设，融入平安宜都、健康宜都建设，努力打造宜都心理健康教育特色。

随后，团队拜访宜都心理咨询师“知心姐姐”李玉洁，她从社会机构层面分析，认为目前乡村心理健康教育资源是较为缺乏的，在社会中像她这样免费的心理咨询几乎是没有的，很少有人能在这一道路上与她同行。纵使前路坎坷，纵使无人同行，她依然坚守在这一道路上，初心不改，为孩子们的心理教育奋斗在第一前线。

图为团队与“知心姐姐”进行访谈。邱梦媛 供图

“心理健康确实很重要，很多事要看得开，看开了很多烦恼没有了，身体负担也消失了。”从“心”启程在乡村宣讲心理健康教育时，一位老师笑着说道。小分队还向教育工作者、社会机构人员、家长与老师分发成人与学生版调查问卷，并开展心理调研，共发放调查问卷700余份，回收问卷648份。

图为团队与宣讲班级的大合照。邱梦媛 供图

图为成员与孩子们的合照。邱梦媛 供图

从“心”启程团队的成员在与孩子们的相处中，深切感受孩子们细腻的内心，为他们带来了心理健康教育知识的普及。调研中，为祖国的新一代传递心理知识和宝贵经验，为这一帮渴望走出乡镇的孩子，更好地拥抱太阳，心向阳而开。宜都的调研虽短暂，团队的尽心尽责得到了孩子们及其家长的肯定，队员们深深相信只要拥有一颗信心、爱心和责任之心，宜都心理健康教育之路便永远不会成为第一站。（通讯员 邱梦媛）