教育部《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》要求构建全方位全过程深融合的协同育人新机制。创新创业是贯彻新时代人才强国战略，学生创新创业教育是时代发展、建设创新型人才强国的必然要求。本文阐述了校企联合协同育人的必要性及途径，探讨如何建立有效的协同育人机制从而更好地促进创新创业发展和创新创业人才培养。

校企协同育人的必要性

学习是成长进步的阶梯，实践是提高本领的途径。实践在新时代青年学生成长成才中起到了非常重要的作用，广大青年学生“既要向书本学习，也要向实践学习” ，知行合一，做实干家。在校企协同联合育人实践活动中，学生可通过结合所学专业所长，学会发现问题，锻炼解决问题的能力，从而培养创新创业意识，提升学生的创新实践能力。创新创业教育活动是一项集学科专业、实践和人际交往于一体的实践活动。高校可以通过寻访创业校友和企业家、开展讲座和座谈、组织生产实习和实训等方式，联合相关行业企业的深度参与到学校的人才培养过程，可以极大的培养和强化学生的创新创业能力。校企联合协同育人能够增强学生的专业水平、提高自身素养，从而实现全面发展，符合新时代背景下新时代大学生全面发展的需要。另外在在“大众创业、万众创新”时代背景下，通过短学期实践、专业见习、生产实习等社会实践活动，将大学生在课堂掌握的专业知识和技能，通过实践平台的锻炼与择业就业，创新创业有机结合起来，不仅可以提升其对相关专业理论知识的理解和掌握，更能在实践中培养创新创业意识，锤炼适应能力、竞争能力和生存能力，为走向社会打下坚实基础。

校企协同育人的途径

一是紧密围绕校企协同实践育人，实施分类培养。可以探索以学生为中心，综合启蒙、培训、竞赛、实践、创业的“五位一体”的立体化实践育人模式，即以学生为中心，综合启蒙、培训、竞赛、实践、创业等多种教育形式，不断强化学生创新创业意识，激发学生创新创业潜能，增强学生就业竞争力和创业能力。搭建多维度、全方位的校企协同育人模式，不断推进校企合作深度，启动校企合作协同育人模式，充分尊重多变的市场，整合相关资源，推进产教融合，校企合作与人才培养的融合。

二是搭建平台，邀请企业参与人才培养。学校可以依托各自的校友资源，开展校友企业家进课堂活动，定期邀请优秀的校友返校讲座，通过举办创新创业类相关的论坛，为有意参加创业的大学生提供了一个信息共享、相互交流的平台。针对大学生普遍存在的对所学专业内容模糊、学习动力不足、发展前景不明确等问题，也可以邀请校友和企业家开展关于创新创业思维的启蒙教育讲座，学与思结合，激发学生对所学专业的兴趣，启发学生的创新创业热情和思维，提升学生的创新创业能力。另外也可以开展寻访校友和企业家活动，通过寻访校友和企业家，了解企业的创业经历，并将其提炼成珍贵的教学素材，邀请企业专家进入专业指导委员会，共同进行专业建设和人才培养，通过不断开辟校企合作新途径，构建校企合作与人才培养新机制。

三是创建实习基地和工作室，实现“共赢”。通过和企业联合共建大学生创新创业实习基地，安排学生到校企合作实习基地进行实习。实习中，学生理论联系实际，可以进一步提高其创新创业能力，为更好地融入社会开展创新创业打下了坚实的基础。将创新成果转化到生产实践中，引导孵化创业团队，并为创业团队安排创业导师、技术指导老师和企业名师进行全方位指导。校企合作基地也可以为大学生创业实践基地提供了场地和技术支持，为学生课余时间开展创新训练提供良好的条件与环境，在紧密结合日常教学的基础上，激发学生理论联系实际、提升创新创业能力，使学生实践教学的条件得到了保证，创新实践能力得以加强，提高学生的应用实践能力，最终促进学生就业，企业也可以从中发掘好的项目和人才，为企业发展提前物色人才。

校企联合协同育人机制的建立

校企协同育人取得成功的关键，离不开行之有效机制的建立。建立有效的机制应该从组织保障、制度保障、经费保障、师资保障、平台建设五个方面入手。校企协同育人的实施，离不开学校学院各级部门的支持和保障。可以成立专门的创新创业组织，负责统筹规划、协调推进实践教学和创新创业工作，积极推进全方位协同推进实践育人、创新创业工作的良好格局。为了确保实践育人项目的成效，学校和企业可以出台的一系列制度，为校企联合育人项目的成功提供制度保障。项目的深入和广泛落实开展也需要稳健的资金支持，一方面要积极争取学校的专项经费支持，还可以积极寻求和争取相关校友和企业的赞助保障创新创业实践活动的各项开支。立足于师资队伍建设工作需要，多措并举提升教师的综合能力和素养，聘请多名企业实践指导老师，以学生专业实践应用能力的提升为重点，加强校企协同育人的队伍建设，人才培养，整合社会各界资源。此为还要持续完善各类平台建设，进一步拓展校内外支持平台，与校友企业加强多维多样的交流与合作，吸引更多的学生参与到创新创业实践活动中来，一方面在着力于提高实践育人覆盖面，另一方面将继续不断丰富和延伸校企协同实践育人项目的内涵和方向。

校企协同育人通过整合各方资源，凝聚合力，不仅为创新创业人才培养提供了新视角，还是“新工科”背景下培养创新创业人才的有效途径。协同育人模式的多样化有利于促进学校人才培养模式改革，对于引导高等院校办出特色，培养高素质应用型人才具有重要意义。同时协同育人可以对指导学校的课程建设与改革工作建立长效的运行模式等方面也可以起到促进作用。本文探讨了校企联合协同育人在提高学生创新创业能力上的必要性，并提出了校企联合协同育人的具体途径及取得的效果，对其他高校校企协同育人机制的建立提供参考。

（作者：王珂，硕士讲师，湖北工业大学电气与电子工程学院）