​12月13日，桐庐县圆通小学又一次迎来了项目制学评活动，通过欢乐运动场、新春联欢会、圆通小超市、手工制作坊等一个个子项目，让孩子们在欢快的氛围中评价出的他们学习成果，推动核心素养的培育。

上午9点多，圆通小学一二年级段的孩子们来到了阳光明媚的操场上，在学长的带领下，开始了一项项学评。圆通小超市，摆满了各种商品，大家按照给的固定金额，列出采购清单；手工制作坊，通过观察、分析，用胶泥装饰纸盘、制作饺子；欢乐运动场，在运年货情景中，进行准确快速口算，以组合练习的形式进行基本的跳跃、翻滚、攀爬、跑动等动作，提升身体的灵活性，动作的协调性；新春联欢会，“小乐器”合作表演《新年好》等曲目，感受幸福美好的音乐情景；新年风尚府则是模仿新春拜年情景的方式，让学生了解个人生活中基本的道德要求和行为规范。大家在完成8个项目任务后，还可以到甜蜜礼品房领取奖品糖葫芦。

圆通小学二（2）班学生戴沐卉说：“我非常喜欢这个样的考试，因为这次考试不仅让我们复习了这学期所学的知识，而且还让考试变得更加有趣了。”

圆通小学这次期末项目制学评是以“萌兔迎春，欢欢喜喜过新年”为主题，在形式多样、趣味萌生活动中，对孩子们学习成果进行一次综合评价，同时也让他们对年文化有更好的了解，感受传统节日的文化魅力。

据了解，圆通小学低年级段去除纸笔测试，进行游考、项目制学评已经开展了多年，也是桐庐县小学综合素质评价改革试点学校。今年学校还启动了小思徽章——智能化评价平台，通过小思徽章APP平台，搭建起了学生自评、互评，教师评价、家长评价多元化评价体系，不仅实现了评价操作无纸化、数据化，还达到了评价结果实时化，实时记录、评价学习和参与活动情况，形成完整全面、科学准确的“核心素养报告”，家长通过微信端可以及时收到这些项目制学评等评价信息。

圆通小学副校长姜冬梅表示：“项目制学评活动体现五育并举，核心素养导向，孩子们在活动中参与评价，同时在评价中进行学习，收获快乐，发挥评价的积极作用，让评价更有温度，更有内涵。”（桐庐县融媒体中心 申屠军华）