为弘扬伟大的时代精神，丰富社区青少年的暑期生活，推广文学疗愈，以切实行动落实全民阅读倡议，南京特殊教育师范学院语言学院“白桦林”文学疗愈团队师生在迈皋桥街道瑞丰园社区工作人员的带领下，来到瑞丰园社区党群服务中心，开展了“走进文学疗愈，‘阅’享阳光生活”暑假阅读班教学活动。活动持续四周，自7月18日起，每周一上午开课。在此过程中，学校与社区增强互动，互相配合，努力使课程达到了最佳效果，给社区青少年带来一个健康快乐的暑假。

阅读中，过快乐暑假

本次系列阅读活动的所有的课程都经过团队和社区的精挑细选，围绕世界经典名著《小王子》和《柳林风声》进行讲解阅读，不仅仅加深孩子们对名著的理解，提升孩子们的阅读兴趣，还提高孩子们的阅读能力。在编写课程时，特意融入手工制作和角色扮演活动，借助生动活泼的上课形式让孩子们了解到什么是团结、关爱和互助。在课程实施过程中，课程内容既有对参与活动的孩子们进行社会主义核心价值观的教育，又有助于排解孩子们在学习上的焦虑心情，疗愈孩子们的心灵。

在阅读课程的教学中，授课老师富有激情，社区的孩子们积极参与。孩子们不仅仅踊跃回答老师上课提出的问题，还敞开了自的心扉，向周围的同伴分享自己的经历。社区的孩子纷纷表示，特别喜欢此类型的阅读教学课程，自己学到了很多美好的品质，也很期待下一节课。课堂上耐心上课的老师和良好的氛围能够加深孩子们对于书本的内容理解。

孩子们在阅读中度过快乐的暑假时光，家长们平时忙于工作，很少陪伴孩子，但是社区开展的阅读活动让孩子们互相交流，丰富孩子们假期，一位学生家长告诉记者：“很感谢社区与高校给孩子们提供了这么一个机会，这种互动性很强的教学大大提高了孩子们的阅读兴趣，加深了孩子们对于文本的理解，让孩子们在此过程中受益匪浅。”

教学中，积实践经验

南京特殊教育师范学院语言学院党总支副书记丁祖保主持开班仪式，在开班仪式上他表示，特师语言学院近年正着力推动文学疗愈相关项目的研究，需要较强的文学专业素养。主持本次活动的“白桦林”文学疗愈团队正是一个有着较强文学专业素养的团队，它由南京特殊教育师范学院的在读学生和负责老师组成，他们都有相关专业的教育经历。

在授课前，团队成员经常一起讨论教学设计，制作教学PPT，准备互动材料。项目负责同学李世豪说：“通过这次教学我们把书本中所学的知识搬进了现实，做到学以致用。我们在每节课后进行课程反思，不断改进在教学中不够完善的地方，更多加入孩子们喜闻乐见的课程内容，激发孩子们的兴趣。”

实践中，成应用大学

南京特殊教育师范学院中的暖阳公益，雨露乡村美与计划等支教项目一直致力于实践与理论相结合，校内学生结合本校融合教育及特殊教育特色。学生通过接触基层，了解社会需求，真真切切做到学校利用自身的优势进行本校特色的推广与发展，在合作中推进“有行的正能量”和“看得见的服务”。并且南京特殊教育师范学院参与“融爱在行动”——百所希望小学融合教育支教项目，内容主要包括“百人支教进乡村”“百人讲堂云支教”“百人培训进南京”三个子项目。学校将组织500名支教志愿者，组成100支大学生支教队伍，走进100所乡村希望小学，推广融合教育理念；选派100位特殊教育支教专家，一方面，面向乡村小学开展特殊教育和融合教育的相关讲座、示范课等；另一方面，为100所项目点乡村小学提供线上专家咨询，帮助乡村教师解决融合教育实施过程中遇到的实际问题。南京特殊教育师范学院一直致力于让本校学生提升经验的积累，学会带着问题找答案，在实践中获得真实的能力提升。

合作中，开共建新局

为促进高校与社区的持续深度交流，南京特殊教育师范学院决定与瑞丰园社区共同建设大学生社会实践基地。在进行了友好的磋商之后，特师语言学院的王东院长和瑞丰园社区党支部杨琴书记举行了结对共建签约仪式。双方都对未来的合作与发展抱有很大的期待。

瑞丰园社区的杨琴书记对特师语言学院的到来表达了热烈的欢迎，表示全力支持该系列的活动，希望活动可以持续，携手给社区的青少年带来丰富的暑假生活。

记者向王东院长询问学校应该如何利用自身的优势进行文学疗愈的推广与发展。王东院长说到，想要推广文学疗愈，高校学生就要先对它有一个充分的认识。本次共建社会实践基地对学校来说是一个机遇，更是一个重大的挑战。学校和团队要先接触基层的社会现实，了解青少年的情况，知道家长的需求，设计让孩子和家长易于接受的课程。知识应该建立在基层的实际需求之上，这是本项目的起点。

谈到本文学疗愈项目的与社区合作的规划时，王东院长表示，团队成员首先要自己注意基础和经验的积累。对于团队进行选定和培训，学会带着问题找答案。其次，该合作是一个长期的打算。接着，可以将本项目品牌化，加强宣传。最后，要做到项目的延伸。将实践成果显示出来，可转化为大学生创新创业项目、互联网+课题等。

学校与社区合作的形式是多样的，高校+社区的模式有着巨大的前景。广大的社区是社会需求的来源，而高校专业学科设置与教学是为了解决实际问题的。南京特殊教育师范学院和瑞丰园社区将会相互协调好、配合好，使文学疗愈项目形成一个典范。广大青年师范生应当积极投身于基层，在基层中了解学生和家长们的需要所在，在实践中积累教学经验，在奉献中牢记青年人时代使命。

学校与社区强强联合，是双方凝聚力量、优势互补，实现共同发展的有利契机，更是师生发挥自身优势和资源，厚植家国情怀和服务社会意识的“坚定一步”。在深层次、全方位的合作中，以“有行的正能量”和“看得见的服务”点燃青年大学生心中的服务火焰，开启校社合作新篇章，合力打造亮点突出、特色彰显的学院品牌！