4月13日，全国职业教育大会胜利召开，职业教育迎来又一个春天。习近平总书记会前对职业教育作出重要批示强调：“在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为。”2019年国务院发布了《国家职业教育改革实施方案》，明确提出：要适应“互联网+职业教育”发展需求，运用现代信息技术改进教学方式方法，深化产教融合、校企合作、育训结合，大幅提升新时代职业教育现代化水平。

教育现代化需要教育信息化的有力支撑，而教育信息化又是教育现代化的显著特征。特别是在职业教育领域，互联网、人工智能、大数据、VR\AR的发展，极大地解除了创设“真实” 世界的经济和技术限制，从而推动了教育场景的革命性变革。产教融合与数字转型的有机融合将全面推进职业教育提质升级，培养符合新时代产业升级需要的高质量复合型技术技能人才。

在这一背景下，“云中高职”应运而生。

1）数字经济时代急需职业教育完成数字化转型

《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二O三五年远景目标的建议》提出：“发展数字经济，推进数字产业化和产业数字化，推动数字经济和实体经济深度融合，打造具有国际竞争力的数字产业集群。”据中国信通院刚刚发布的《中国数字经济发展白皮书》显示，2020年我国数字经济规模达到39.2万亿元，占GDP比重为38.6%，同比名义增长9.7%。但与数字经济发展相比，数字经济下的技术技能人才供给不足。据全国机械职业教育教学指导委员会预测数据，2020年，全国高职院校智能制造机械行业相关毕业生22.84万人，行业人才需求100.65万人，缺口达76.59万人。数字化技术技能人才培养不足已经成为制约产业数字化转型成长的重要瓶颈。

新一代信息技术加速突破应用，对适应数字经济的复合型、创新型技术技能人才培养需求空前增长，倒逼职业教育必须做出全面、深刻的转型和变革。

一方面，必须加快培养面向新一代信息技术的ICT技术技能人才，弥补人才缺口；另一方面，全面推进信息技术与传统专业融合，推动专业升级，以适应传统产业数字化转型需求。同时，充分利用信息技术，推动院校数字化改造升级，打造智慧校园，全面提升人才培养质量。

华为作为全球领先的ICT基础设施和智能终端提供商，一直高度关注ICT人才培养。2020年，华为正式发布“华为ICT学院2.0”计划，通过与全球高校合作，希望未来5年培养200万ICT人才，普及数字技能，推动ICT人才生态建设，最终驱动地方经济产业的繁荣发展。在职业教育领域，华为深度参与了1+X证书制度建设、课程体系改革、ICT人才培养、专业数字资源建设等。

此次，“云中高职”项目是华为应对数字经济发展需求，全面参与职业院校数字化升级的又一创新之举。

2）云中广科建设目标浮出水面

珠三角地区是我国制造业最为集中和发达地区，广东科学技术职业学院坐落于此，并持续为珠三角地区的培养提供大量技术技能型人才。

据了解，广东科学技术职业学院是国家示范性骨干高职院校、国家优质专科高等职业院校、中国特色高水平高职专业群建设单位，学院秉承“厚德、高能、求实、创新”的校训，致力于提升人才培养质量，驱动高职院校的全面数字化转型，力求为中国职业教育的改革发展和服务地方经济社会发展贡献力量。

为了实现这一目标，广东科学技术职业学院制定了新的发展计划，并提出：

· 到2023年，建成粤港澳大湾区特色鲜明、引领改革成效显著、支撑发展有力的高水平高职院校，国际影响力显著提升，综合办学实力稳居全国高职院校第一方阵。

· 到2035年，学校和高水平专业群达国际先进水平，形成成熟的支撑高质量发展的制度和标准体系，成为卓越技术技能人才的摇篮。

数字化转型是行业创新的基础，为达成目标，广东科学技术职业学院选择与华为携手创新。在2020年4月16日，双方签署战略合作协议，共建“鲲鹏数字学院”；9月29日，又发起“云中高职研究院”。

至此，“云中广科”建设目标开始浮出水面。

作为一种从顶层设计入手，对整个智慧校园和教学模式进行数字化重构的创新方法论，广科院希望通过“云中广科”建设，全面提升学校数字化应用水平及综合治理服务能力，对学校教学、科研、管理、服务和环境，实施资源全面数字化、云端镜像化、业务智慧化升级。学校教学、科研、管理、服务和环境的数据全融合，塑造校园数字底座；依托数据池研发校园业务的云端镜像应用，业务流程实现云端办理；使用大数据、人工智能等技术对各类业务系统和校园应用实施智慧化升级。

3）新战略、新模式、新成果

“云中高职”目标是“打造数字化产教融合新平台，探索智慧化高职教育新形态”。其创新模式表现出新战略、新模式和新成果的三新价值。

新战略是指“云中高职”助推中国职业教育迈向世界一流的战略远景；在“十四五”规划、新基建、新旧动能转化“因需而动”的背景下，应对产业升级、城市发展对人才需求的快速变化，要求职业教育必须对内外部的需求做出快速反应——课程开发快、服务上线快、业务部署快、资源与服务获取快；同时，打破物理校园“围墙”，打通与外部信息、资源的边界，高效获取多样资源。

新模式是指广科院通过人才输出，支撑云数据中心、联创中心、运行中心三大创新中心的创新赋能，推动合作企业的应用转化，而企业发展的同时又刺激了ICT人才需求，形成技术与人才需求的闭环，进而通过不断的人才培养和聚集，推动城市产业升级，打造服务区域经济、产教融合新生态。

按照广科院与华为的建设规划：第1年先搭建框架，初步具备云中高职雏形；第2年实现核心业务全数字化，师生体验明显提升；第3年全面创新应用，实现智慧无处不在。力求用3年时间，让云中广科成为中国高职数字化转型的标杆。

而新成果则是通过“云中广科”建设的一期成果，展现职业教育数字化改造升级的无限可能与光明前景，进而推动建设“云中高职”的事实标准，为中国职业教育信息化、现代化建设构建新的理念、路径和方法。

数字时代，职业教育人才培养面临着新的机遇和挑战。云中高职，致力于打造数字化产教融合新平台，探索智慧化高职教育新形态。以数字化实现职业教育新时代下的新战略、新模式、新成果，推进职业教育提质升级、人才培养质量全面提高。5月28日，华为技术有限公司与广东科学技术职业学院将携手合作伙伴与院校，以及专家学者，共览“云中高职”建设成果，共议职教信息化构建路径，共助职教完成数字化转型。在此，诚邀职业院校与企业同仁，共襄盛举。

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